Wir fordern...

Kurzfristig

• Entscheidungsfreiheit für Eltern von Kindern mit Behinderung bei der Auswahl des Kindergartens und der Schule für ihr Kind - nach einer unabhängigen, ergebnisoffenen Beratung.

• Einrichtung ausreichend vieler Plätze im Gemeinsamen Unterricht / integrativen Lerngruppen, sowohl in Grund- als auch in weiterführenden Schulen, einschließlich OGS.

• Gute Ausstattung des Gemeinsamen Unterrichts – GU darf kein Sparmodell sein! Die Förderung, die ein Kind mit Behinderung in der Förderschule erhalten würde, muss ihm in der Regelschule ebenfalls zuteil werden. (s.u. Qualitätspapier zum GU)
  

• aktive und gezielte Informationskampagnen, um Eltern, Schulen, Kindergärten sowie die Öffentlichkeit über die qualitativen Vorteile des Gemeinsamen Unterrichts für alle Kinder nachhaltig zu informieren: Gute Förderung im GU für behinderte Kinder verbessert zwangsläufig die Förderung der Regelschulkinder (kooperatives Lernen / modulares Lernen / Binnendifferenzierung), und alle Kinder kommen zu besseren individuellen Lernerfolgen und damit höheren Abschlüssen

• den Mut, gemeinsam mit den Eltern und Lehrern alternative Schulkonzepte zu entwickeln, die ALLE Kinder fördern – von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf bis hin zu Kindern mit Hochbegabung.

 

Mittelfristig

• den planmäßigen Aufbau eines inklusiven Schulsystems, in dem alle Kinder selbstverständlich gemeinsam lernen (durch „Inklusionspläne“ für Kommune, Land und Bund sowie gesetzliche Vorgaben entsprechend der UN-Konvention)

• Ein Ende des Zuständigkeitsdschungels: Alle Unterstützungsmaßnahmen für Menschen mit Behinderung aus einer Hand.
  

• ein gleichberechtigtes Leben für Menschen mit Behinderung in allen Bereichen der Gesellschaft, wie das Grundgesetz und die UN-Konvention für die Rechte von Menschen mit Behinderungen es festlegen.

• Die Erfahrung hat gezeigt, Integration (so hieß gemeinsamer Kindergarten- und Schulbesuch bisher) hat sich seit vielen Jahren (in etlichen Einrichtungen in NRW seit über 30 Jahren und mit wissenschaftlicher Begleitung) als positiv für alle Kinder mit oder ohne Behinderung erwiesen.

 Setzen wir uns für Inklusion ein!

Damit geben wir unseren Kindern eine Chance!

Bildung ist kein Privileg, sondern ein Grundrecht

Kindergarten und Schule müssen integrationsfähig gemacht werden - nicht die Kinder!

Qualität von Gemeinsamem Unterricht (GU) aus Elternsicht

Was ist eigentlich Qualität von Gemeinsamem Unterricht, unter den jetzt noch geltenden Bedingungen? Wir haben Qualitätskriterien aus Sicht der Elternverbände im Rheinland in einem mehrmonatigen Prozeß gemeinsam erarbeitet und können sie Ihnen nun zur Verfügung stellen.